Kategoria: blogi

Nykypäivän lapset kohtaavat arjessaan monenlaisia haasteita, jotka voivat vaikuttaa heidän sosiaaliseen hyvinvointiinsa, joka on keskeinen osa lasten kokonaisvaltaista kehitystä. Teknologian lisääntynyt käyttö, kiireinen elämänrytmi ja perheiden monimuotoisuus voivat tuoda mukanaan lapsen elämään muutoksia ja stressiä sekä vähentää lasten tilaisuuksia luonnolliseen vuorovaikutukseen. Sosiaalinen hyvinvointi tarkoittaa mm. lapsen kykyä muodostaa ja ylläpitää […]

Tässä blogissa tarkastelemme yhteistyön voimaa varhaiskasvatuksessa Anniina Bergin johdolla. Keskitymme moniammatillisen tiimityön merkitykseen varhaiskasvatuksen laadun kannalta sekä siihen, miten eri ammattiryhmien vahvuudet yhdessä luovat vankan perustan lastemme kasvulle ja oppimiselle. Lue kiinnostavia näkökulmia ja hyödyllisiä vinkkejä varhaiskasvatuksen ammattilaisten yhteistyön tehokkaasta toteuttamisesta lasten parhaaksi. Varhaiskasvatustyöhön vaikuttavat yhteiskunnalliset muutokset edellyttävät kasvatus- ja […]

Minulla on suuri ilo liittyä uutena jäsenenä mukaan RALLA-tiimiin rakentamaan lapsen vahvuudet ja tarpeet tunnistavaa toimintakulttuuria. Me pidämme RALLAssa lasten osallisuutta, leikkiä, kaveritoiminnan havainnointia sekä näiden taitojen tukemista tärkeänä. RALLAn tutkimusperustaisuus ja vahva asiantuntijuus koulutussisällöissä ovat myös minulle tärkeitä arvoja varhaiskasvatuksen erityisopettajan ja kouluttajan työssäni. Lapsen aito kohtaaminen ja tarpeisiin […]

KT Jouni Veijalainen työskentelee Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisessä tiedekunnassa, sekä kouluttaa ja luennoi lasten kasvatuksesta ja psyykkisestä kehityksestä ja hyvinvoinnista ympäri Suomea. Väitöskirjassaan hän on tarkastellut miten lasten erilaiset taidot, tunteenilmaisut ja heidän kuvailemat hallintakeinot ankkuroituvat arvioituihin itsesäätelytaitoihin.  Artikkeli on aiemmin julkaistu Tutkittua varhaiskasvatuksesta blogissa. Vieraana Jouni Veijalainen Pienten lasten itsesäätelytaidot ovat yksi […]

Lapsen aktiivisen osallistumisen mahdollistaminen ja tukeminen on arvokasta sekä lapsen tulevaisuuden että lapsuuden näkökulmasta. Jokaisella lapsella on oikeus saada turvallisia kokemuksia omassa vertaisryhmässään. Lasten oikeuksien takaaminen on puolestaan aikuisten velvollisuus. Miten me aikuiset voimme osaltamme mahdollistaa lapsen oman äänen esiin tuominen ja turvallisen kiinnittymisen vertaisryhmään?   Kavereiden kanssa leikkiminen on yksi […]

Leikki on yleismaailmallinen ilmiö: lapset leikkivät kaikkialla. Jo pienetkin lapset puhuvat leikkimisestä ja leikeistään. Leikki on kuitenkin ilmiö, joka on vaikeasti käsitteellistettävissä yksiselitteisesti ja kattavasti. Leikin asiantuntijuus vaatii kuitenkin taitoa määritellä leikkiä ja kykyä tiedostaa, miten leikki rakentaa lapsen maailmaa ja toimii oppimisen alustana tai päämääränä. Leikkiä voidaan tarkastella itseisarvona […]

Voivatko digitaaliset menetelmät auttaa kasvattajia hahmottamaan ja ennakoimaan lapsen oppimisen tarpeita?  Digitaalisia palveluita on mahdollista hyödyntää entistä tehokkaammin yksinäisyyden ja kiusaamisen kitkemiseen lasten maailmasta sekä lasten asiakasnäkökulman kuulemiseen. Digitaaliset työvälineet voivatkin toimia varhaiskasvatuksen henkilöstön toiminnanohjauksen välineenä, laadun arvioinnissa sekä lapsen kasvun tukemisessa, oppimisen ilon syntymisessä, omien vahvuuksien tunnistamisessa ja kehityksen tukemisessa parhaalla mahdollisella tavalla.  Digitaaliset menetelmät puhututtavat ja etenkin lasten älylaitteiden käytöstä […]

Lasten osallistumisen ja osallisuuden mahdollistaminen erilaisissa arjen ympäristöissä on nostettu yleisesti yhteiskunnalliseen keskusteluun, niin kasvatuksen, sosiaalialan kuin kuntoutuksenkin asiantuntijoiden puheenvuoroissa. Lapsen osallistuminen ja liittyminen toimintaan mahdollistuu, kun lapsella on riittävät taidot osallistua itselleen merkitykselliseen ja tarkoituksenmukaiseen tekemiseen ja kun ympäristö huomioi hänen aloitteitaan sekä tarvittaessa tukee lapsen toimintaa. Lapsi tarvitsee […]

Varhaiskasvatuksen toimintaympäristö muutoksessa Varhaiskasvatustyön toimintaympäristö on viime vuosien aikana monin tavoin muuttunut. Nähtävissä on useita muutostrendejä, jotka ovat jo voimakkaasti käynnissä ja joiden voidaan ennakoida myös tulevina vuosina tuovan uusia haasteita varhaiskasvatustyölle ja siinä tarvittavalle osaamiselle. Uusi varhaiskasvatuslaki edellyttää entistä suunnitelmallisempaa ja tavoitteellisempaa työotetta (OKM, 2015) Yhteiskunnan rakenteelliset, kulttuuriset, tekniset […]

Luennoin usein lapsen elämäntaitojen kehityksestä. Kun puhun alle kouluikäisen lapsen taitojen oppimisesta, minulta kysytään mitä kaikkea missäkin iässä tulisi osata. Ikään vertaaminen perustuu aiemmin vahvasti vallalla olevaan käsitykseen niin kutsutusta normaalista kehityksestä. Haluaisin kuitenkin kääntää normiajattelun näkökulman enemmän siihen, onko lapsella riittävät taidot osallistua vertaistensa toimintaan erilaisissa arjen tilanteissa. Osallistuessaan […]