Havainnointi on yksi opettajan keskeisistä ammatillisista taidoista. Sen avulla voidaan ymmärtää lasten toimintaa, tunnistaa heidän vahvuuksiaan ja tuen tarpeitaan sekä arvioida pedagogisen toiminnan toteutumista. Havainnointi on myös olennainen osa opettajaksi kasvamista ja ammatillisen asiantuntijuuden kehittymistä. Mutta mitä oikeastaan havainnoimme? Mihin kiinnitämme huomiota? Miten varmistamme, että havainnointi perustuu pedagogisesti perusteltuihin havaintokohteisiin…

Lukuvuoden opinnäytetyöt käynnistyvät! Olisitko kiinnostunut hyödyntämään RALLAn havainnointityökaluja kandidaatintutkielmassasi tai pro gradu -tutkielmassasi? 🌱 Tarjoamme opiskelijoille mahdollisuuden käyttää RALLAn havainnointityökalua maksutta koko lukuvuoden ajan! Opinnäytetyön aihe voi olla omasi, tai voimme myös auttaa aiheen ideoimisessa. ✨ Tulossa myös uutta! RALLA Lapsen kokemukset -työkalu tuo lapsen oman näkökulman näkyväksi varhaiskasvatuksessa. Olisitko…

Miten lapsi itse kokee päivänsä päiväkodissa? Tuleeko hän kuulluksi? Saako hän vaikuttaa? Löytääkö hän mielekästä tekemistä? Tuntuuko päiväkodissa turvalliselta ja hyvältä olla? Näihin kysymyksiin pyritään vastaamaan uuden RALLA Lapsen kokemukset -työkalun avulla, joka on parhaillaan pilotointivaiheeseen etenevä lapsen omaan näkökulmaan perustuva itsearviointi- ja keskustelutyökalu varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen. Työkalu perustuu ajatukseen…

Slovakialainen psykologian tohtorikoulutettava Anna Urbancóva vietti kolme kuukautta Jyväskylän yliopistossa tutkimusvierailulla, joka vaikutti merkittävästi hänen väitöstutkimuksensa suuntaan.

Uusi lukuvuosi on käynnistynyt vauhdikkaasti, ja Rallan käyttö jatkaa kasvuaan valtakunnallisesti. Tällä hetkellä Ralla-havainnointityökalu on käytössä Suomen kuudessa suurimmassa kunnassa sekä lukuisissa muissa kunnissa, oppilaitoksissa, korkeakouluissa ja alan organisaatioissa eri puolilla Suomea. Ralla tukee kasvatus- ja sosiaalialan opiskelijoiden oppimista, työelämäyhteistyötä sekä osaamisen kehittämistä niin koulutuksen kuin työnantajienkin tarpeisiin. Tutkimusperustaista Ralla-havainnointia…

Nykypäivän lapset kohtaavat arjessaan monenlaisia haasteita, jotka voivat vaikuttaa heidän sosiaaliseen hyvinvointiinsa, joka on keskeinen osa lasten kokonaisvaltaista kehitystä. Teknologian lisääntynyt käyttö, kiireinen elämänrytmi ja perheiden monimuotoisuus voivat tuoda mukanaan lapsen elämään muutoksia ja stressiä sekä vähentää lasten tilaisuuksia luonnolliseen vuorovaikutukseen. Sosiaalinen hyvinvointi tarkoittaa mm. lapsen kykyä muodostaa ja ylläpitää…

Tässä blogissa tarkastelemme yhteistyön voimaa varhaiskasvatuksessa Anniina Bergin johdolla. Keskitymme moniammatillisen tiimityön merkitykseen varhaiskasvatuksen laadun kannalta sekä siihen, miten eri ammattiryhmien vahvuudet yhdessä luovat vankan perustan lastemme kasvulle ja oppimiselle. Lue kiinnostavia näkökulmia ja hyödyllisiä vinkkejä varhaiskasvatuksen ammattilaisten yhteistyön tehokkaasta toteuttamisesta lasten parhaaksi. Varhaiskasvatustyöhön vaikuttavat yhteiskunnalliset muutokset edellyttävät kasvatus- ja…

Minulla on suuri ilo liittyä uutena jäsenenä mukaan RALLA-tiimiin rakentamaan lapsen vahvuudet ja tarpeet tunnistavaa toimintakulttuuria. Me pidämme RALLAssa lasten osallisuutta, leikkiä, kaveritoiminnan havainnointia sekä näiden taitojen tukemista tärkeänä. RALLAn tutkimusperustaisuus ja vahva asiantuntijuus koulutussisällöissä ovat myös minulle tärkeitä arvoja varhaiskasvatuksen erityisopettajan ja kouluttajan työssäni.Lapsen aito kohtaaminen ja tarpeisiin vastaaminen…

KT Jouni Veijalainen työskentelee Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisessä tiedekunnassa, sekä kouluttaa ja luennoi lasten kasvatuksesta ja psyykkisestä kehityksestä ja hyvinvoinnista ympäri Suomea. Väitöskirjassaan hän on tarkastellut miten lasten erilaiset taidot, tunteenilmaisut ja heidän kuvailemat hallintakeinot ankkuroituvat arvioituihin itsesäätelytaitoihin.  Artikkeli on aiemmin julkaistu Tutkittua varhaiskasvatuksesta blogissa. Vieraana Jouni Veijalainen Pienten lasten itsesäätelytaidot ovat yksi…

Lapsen aktiivisen osallistumisen mahdollistaminen ja tukeminen on arvokasta sekä lapsen tulevaisuuden että lapsuuden näkökulmasta. Jokaisella lapsella on oikeus saada turvallisia kokemuksia omassa vertaisryhmässään. Lasten oikeuksien takaaminen on puolestaan aikuisten velvollisuus. Miten me aikuiset voimme osaltamme mahdollistaa lapsen oman äänen esiin tuominen ja turvallisen kiinnittymisen vertaisryhmään?   Kavereiden kanssa leikkiminen on yksi…